• Ի՞նչն է գերակշռում բանաստեղծության մեջ՝ գո՞ւյնը, թե՞ շարժումը: Պատասխանդ հիմնավորի՛ր:գույնը
• Նկարի՛ր բանաստեղծությունը, ապա ձայնագրի՛ր:Բնությում
• Ո՞րն է բանաստեղծության գլխավոր իմաստն արտահայտող տողը: Դուրս գրի՛ր և պատճառաբանի՛ր, թե ինչու ես այդպես մտածում:հօխմի գալարում
• Ի՛նքդ վերնագրիր բանաստեղծությունը:հողմի գալարում
• Արձակ, գրավոր պատմի՛ր բանաստեղծությունը:

Տնային առաջադրանքներ

1. Գտիր  10-ի  հնգապատիկը։   50,100,150,200: 
2. Գտիր  4-ի  տասնապատիկը։    40,80,120,160,200:
3. Թվարկիր  2-ի  պատիկ մի  քանի թիվ,  որոնք փոքր են 20-ից։2,4,6,8,10,12,14,16,18,20:
4. Թվարկիր   3-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 3-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։3,6,9,12,15,18:
5. Գրեք  6-ի  պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 54-ից։6,12,18,24,48:
6. Գրեք  13-ի  պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 13-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։13,26:
7. Ո՞րն է ամենափոքր երկնիշ թվի վեցապատիկը։16×6=96
8. Ո՞րն է ամենամեծ  միանիշ թվի կրկնապատիկը։1×1=1 2×2=4
9. Ո՞րն է ամենափոքր  եռանիշ թվի տասնապատիկը։333×10=3330
10. Գտիր թվի բոլոր բաժանարարները՝

22-1,2,22:

30-1,2,3,5,6,10,30:

45-1,3,5,9,45:

18-1,2,3,6,9,18:

52-1,2,4,52:

11. Գտեք այն թիվը ,որին 32 անգամ 166 ավելացնելիս 7203-ի ու 515-ի տարբերությունն է ստացվում:166+32=138 7203-515=6888 6788-198=6590

Կախարդական երազը

Լինում են երկու եղբայր։ Նրանք ուզում են գնալ կախարդական տուն նրանք ճանապարհին տեսնում են հրեշ որ մոտիկանմ են նրանց նրանք արագ վազում են

և փախնում են նրանք հասնում են կաղարդական տունը և նրանք մտան տուն և նրանք տեսան հոքին մոտիկանում եր նրանց նրանք պախկեվեցին տան մեջ և նրանք

պարզվում որ դա երազ էր։

Դասարանական առաջադրանքներ

1. Գտիր  7-ի  կրկնապատիկը14:
2. Գտիր  6-ի  եռապատիկը18:
3. Գտիր   8-ի  քառապատիկը32:
4.  Գրեք  8-ի  պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 8-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։8,16,24,32,40:
5. Թվարկիր 7-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 30-ից։35,42,49:
6. Թվարկիր  9-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 9-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։9,18,27,36,45:
7. Թվարկիր 10-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 70-ից։10,20,30,40,50.60:
8. Թվարկիր  12-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 24-ից։36,48,60:
9. Ո՞րն է ամենափոքր  քառանիշ թվի քառապատիկը:4000:
10. Գրիր տրված թվերի բոլոր բաժանարարները՝

25-1,5,25:
32-1,4,8,16,32:
42-1,2,6,7,42:
60-1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60:
40-1,2,4,5,8,10,20,40:

11. Տրված  32 թվին աջից կցագրել  5, ձախից՝  3, ստացված թիվը  կրկնապատկել։  Ինչ թիվ է ստացվել ։3325×2=6650
12. Մանեն գրքի մի էջը կարդում է 4 րոպեում։ Որքա՞ն ժամանակ է նրան հարկավոր գրքի 50 էջը կարդալու համար, եթե նա գրքի էջերը կարդում է նույն արագությամբ, յուրաքանչյուր 10 էջից հետո կատարելով 40 րոպե ընդմիջում : Լուծում՛50×4=200 4×40=160 200+160=360րոպե

2-ի բաժանելիության հայտանիշ

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 2-ին։
124, 390, 2056, 278, 52, 260, 7
124, 6482, 3, 148, 472
226, 648, 9624, 7830, 7892
2․ Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով և
պատասխանի՛ր հարցերին։
65, =(60+5( և )15+15+15)+5=65 ,420=400+20(300=120=420, 1021=500+500+21=1021
Քանի՞ միավոր կա յուրաքանչյուր թվի միավորների կարգում։
Այդ թվերից ո՞րն է առանց մնացորդի բաժանվում 2-ի։
Այդ թվերից որո՞նք են կենտ, և որո՞նք՝ զույգ։

զույք թվերը 124 6482

կենտ թվեր-3,7,1,

6միավոր,4միավոր,10:

Բոլոր զույգ թվերը բաժանվումեն զույգ թվի վար։

4:2=2

7,3,2,չեն բաժանվբում զույգ թվի վրա մնարցորդ 7:2=3(մեկ մն)

3. Ընտրի՛ր այն արտահայտությունները, որոնց արժեքը պատիկ է 2-ին։
   120+1124
   1366-114
   2251+215+212
   4527-106-101
   1575-24-24
   2×277-211

4․ Հետևելով օրինակին՝ կատարի՛ր բաժանում և ստուգի՛ր սրդյունքը։
Օրինակ՝
248։5=49(3մն)
Ստ․ 49×5+3=248
375:2=187×2+1=375
375:5=75
375:10=37,5
370:10=37
5․ Շախմատի խմբակում կա 11 տղա և 5 աղջիկ: Ամեն ամիս խմբակին միանում է 1 տղա
և 3 աղջիկ: Քանի՞ ամիս անց խմբակում տղաների և աղջիկների քանակը կհավասարվի:

41տղա,40աղջիկ։
Տնային առաջադրանքներ
1․ Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 2-ին։
3200, 324, 185, 4, 506
2902, 8, 442, 334, 2256
4388, 9, 880, 292
2․ Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով և
պատասխանի՛ր հարցերին։
72=70+2, 503=500+3, 3250=200+3000+50:
Քանի՞ միավոր կա յուրաքանչյուր թվի միավորների կարգում։

7,5,3։

Այդ թվերից ո՞րն է առանց մնացորդի բաժանվում 2-ի։

503կենտ,3250զույգ,72զույգ։
Այդ թվերից որո՞նք են կենտ, և որո՞նք՝ զույգ։

3. Ընտրի՛ր այն արտահայտությունները, որոնց արժեքը պատիկ է 2-ին։
   418+2109=2517
   326+24=350
   2136-321=1815
   1562-28=1534
   2×251=502

2×277+212=766

350,502,1534,
4․ Հետևելով օրինակին՝ կատարի՛ր բաժանում և ստուգի՛ր սրդյունքը։
Օրինակ՝
248։5=49(3մն)
Ստ․ 49×5+3=248
2090:2=1045×2=2090
2794:5=558(մն4)558×5+558=2794
2790:10=279×10=2790
2797:10=279,7×19=2797
5․Հասմիկը, կարդալով օրական 12 էջ, ո՞րերորդ օրը կվերջացնի 124 էջանոց գրքի ընթերցումը։

24×12=1088էջ,-124=864-124=840:12=7օր

1. Կարդա՛ Հ․ Թումանյանի«ՍՈՒՏԱՍԱՆԸ» հեքիաթը։
2. Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:Դագանակ-մահակ,
3. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները․ դագանակ-Մահակ, դերձակ-Կարորդ, չիբուխ-ծխամորջ, թագավոր-արքա, առավոտ-լուսաբաց։
4. Գրի՛ր մի սուտ պատմություն, որ կարդացողը ասի սուտ է։
5. Բարև Ձեզ ,ես Ալեքսն եմ իննը տարեկան եմ։Ես հաճախում եմ ըմբշամարտի։Ես շատ եմ սիրում այդ սպորտաձևը։Ես այս տարի մասնակցեցի աշխարի առաջնությանը և գրավեցի առաջին հորիզոնականը։Եվ վերադարձա ոսկե մեդալով։

1. Կետերը փոխարինի´ր բ,պ կամ փ տառերով (հարկ եղած դեպքում դիմի´ր ուղղագրական բառարանին):

Նուրբ, սրփել, դարբին, խափել, թբրտալ, երփներանգ, երբեք, համփուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս, ճանապարհ, աղբանոց, իբրև, եղբայր:

2. Կետերը փոխարինի´ր գ, կ կամ ք տառերով (հարկ եղած դեպքում դիմի՛ր ուղղագրական բառարանին):

Թարգմանել, հագուստ, կարգ, պարքևատրել, երգիչ, oգուտ, անեծք, սայթա.քել, զորք, վարկաբեկել, գրկել, ձաքուկ:

Թեսթ 1

Ջանի Ռոդարի

Տարօրինակ Հարցեր

Կար-չկար մի տղա, որն ամբո□ջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ ան□ամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ եր□եք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դար□ավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
   ———Ամբողջ——————————————

——————անգամ———————————
——————երբեք———————————

———————դարձավ——————————

2.Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
ա/երեսառած

բ/կամակոր   

գ/հակառակ կողմով
դ/բոլորին հակառակ

3.Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
———սովորական——————              ———անսովոր——————

———վատ——————              ———լավ———————

———պարզ——————              ———բարդ———————
————երկար—————              ———կարճ———————

4.Տեքստի տրված բառերից  որո՞ւմ վերջածանց չկա.

ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր

5.Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.

ա/աչքերը        ———հոգնակի——————————                     

բ/ հարցերին     ———հոգնակի——————————                    

գ/ դարակները  ———հոգնակի——————————                    

դ/ խրճիթ          ———եզակի——————————                     

6.Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:

—————դանակ——————       ———մեծ—————————
————երկար———————       ——զարմանալի——————————

7.Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ձանձրացնում է               ———ձանձրանալ————————
բ/չէր կարողանում               ——չկարողանալ—————————
գ/դնեն                                     ———դնել—————————
դ/դարձավ                              ——դառնալ——————————

8.Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
ենթակա       ———ամպերը—————

ստորոգյալ     ———չեն գրում———————

9.Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը.

ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը

10.Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Մի փոքրիկ պապիկ,
հագին հազար շապիկ:
                                  —— (Կաղամբ)——————————

11.Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:
——Տղան շատ էր սիրում հարցեր տալ և բոլոր հարցերը հակառ էր տալիս։————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

12.Ինչո՞ւ  էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.

ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս

13.Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:
——— Հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր:—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

14.Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:
—Ինչու կտուցը ծիտ ունի։Ծիտը կտուց ունի նրա համար,որ կեր ուտի։Ինչու ուղեղը մարդ ունի։Մարդն ուղեղն ունի նրա համար,որպեսզի մտածի։Ինչու թանաքը գրիչ ունի։Գրիչը նրա համար է,որպեսզի գրեն։———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

15.Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :

——Ինչու մազը գլուխ ունի։Ինչու աթոռը սեղան ունի։Ինչու փուշը վարդ ունի։Ինչու տերևը ծառ ունի————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Прочитайте сказку Кувшин с золотом.

Попробуйте пересказать события сказки, и ответьте на вопросы:

1. чем понравилась тебе эта сказка? Мне понравилось сказка ,потому что пахари были честноми, а зло проиграл.
2. кто герои этой сказки? Царь и пахари.
3. чему учит сказка? Что надо всегда быть честным.

«Школа хороших манер» и обсуждение.

Нельзя опаздывать.

Нельза проходить без очереди.

Нельза обежать младших.

Если сделал что то плохое надо обязательно извинится.

В театре надо отключить телефон.